2014 목포문학관 수업계획안

대 상 : 초, 중학생 일 시 : 4.5 - 12.20 10:00 ~ 11:30				강좌명 : 스피치 ․ 동화구연 ․ 시낭송 교실		강사명 :이미란 김형례 고미선
강의개요 및 목 표		좋은 글을 통해 상상력 향상과 올바른 언어 습관을 익히고 자신감, 발표력을 키운다.
차시	일 자		수 업 내 용		교 재 (참고서적)
1	4. 5		시낭송이란 무엇인가? 시와 낭송의 관계		이미란
2	4. 12		동화구연과 리더십 스피치란 무엇인가?		김형례
3	4. 19		동시란 무엇인가? 실제 모습 표현하기		고미선
4	5. 3		발성기관 알아보고 자음. 모음 정확한 소리내기		이미란
5	5. 10		동화 속 뒷이야기와 인물들을 상상하여 구연으로 표현하기		김형례
6	5. 17		동시읽고 느낌점 표현하기		고미선
7	6. 7		복식호흡 익히기. 소리를 통한 언어치료		이미란
8	6. 14		동화듣고 직접 퀴즈 만들기. 퀴즈 왕 뽑기		김형례
9	6. 21		동시 직접 써 보고 발표하기		고미선
10	7. 5		시낭송을 통해 상상력 키우기		이미란
11	7. 12		동화 역할극. 해설과 대화 글을 이해하고 주인공으로 직접 참여하기		김형례
12	7. 19		직접 쓴 동시 낭송하기		고미선
13	8. 2		시의 내용을 몸짓으로 표현하기		이미란
14	8. 9		1인 1동화 실감나고 재미있게 발표하기		김형례
15	8.16		쉬운 글쓰기 -오늘 있었던 일들을 동시 쓰기		고미선
16	9. 6		시 선택과 내 스타일 시낭송 익히기		이미란
17	9. 13		2분 스피치 (나의자랑, 학교자랑, 고장자랑)		김형례
18	9. 20		대화 글쓰기-대화체를 넣어 실감나는 글쓰기		고미선
19	10. 4		시낭송을 통해 마음 다스리기		이미란
20	10. 11		동화 속 뒤 이야기 토론하기		김형례
21	10. 18		흉내말 넣어 동시 지어 몸짓으로 표현하기		고미선
22	11. 1		얼굴 표정과 발표 자세등 무대 매너 익히기		이미란
23	11. 8		동화 읽고 뒷이야기 창의적으로 만들기		김형례
24	11. 15		좋은 동시 암송과 감동적인 동시 쓰기		고미선
25	12. 6		1인 1동시 낭송 발표하기		이미란
26	12. 13		동화 퀴즈왕 선발대회. 수업 느낌 발표하기		김형례
27	12.20		주어진 주제에 맞게 동시 써 발표하기		고미선

2014년 목포문학관 어린이문학교실 교육계획안(저학년)

(기간 : 2014. 4. 5 ~ 12. 20)                                            강사 : 김경애

생각 쑥쑥! 창의 쑥쑥! 글쓰기
월	일	수업내용	출판사
4월	5일	소개하는 글쓰기 / 동시란 무엇인가? / 백일장 참여방법	동시집
	12일	책<어린이 감성학교> 우리 아이가 알아야 할 크고 작은 감정들	교학사
	19일	‘문학관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (동시형식)
5월	3일	일기란 무엇일까요? / 재미있는 일기쓰기
	10일	책<할미꽃은 봄을 세는 술래란다>가족의 소중함을 알아요	파랑새 어린이
	17일	‘해양유물전시관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (일기형식)
6월	7일	시낭송이란 무엇일까요? / 무대에서 아나운서처럼 발표하기
	14일	책<우리나라가 보여요> 태극기, 한복, 한글, 태권도 등	아이세움
	21일	‘도자기박물관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (편지쓰기)
7월	5일	생활문이란 무엇일까요? / 생활 속에서 특별한 글감 찾기
	12일	책<프로코피예프의 피터와 늑대> 음악 감상 후 느낌 표현하기	베틀.북
	19일	‘목포자연사박물관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (생활문형식)
8월	2일	기행문이란 무엇일까요? / 시간의 흐름을 기억해요
	9일	책<이븐바투타의 여행> 여행의 즐거움과 모험	풀빛
	16일	‘옥공예전시관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (기행문형식)
9월	6일	‘나도 동화작가’ 동화를 써 보아요
	13일	책<내 머리에 햇살 냄새> 난 책읽기가 좋아요	비룡소
	20일	‘문화예술회관’ 견학 후 글이나 그림으로 표현하기
10월	4일	설명하는 글이란 무엇일까요? / 좋아하는 물건 설명하기
	11일	책<신나는 미술관 나들이-한국편>쉽고 재미있게 명화를 한눈에 쏙!	가나출판사
	18일	‘남농기념관’ 견학 후 다양한 글과 그림으로 표현하기(설명문형식)
11월	1일	주장하는 글이란 무엇일까요? / 내 의견을 설득력 있게 주장하기
	8일	책<청사초롱이랑 꽃상여랑 관혼상제 이야기>옛 물건 우리문화 알기	해와나무
	15일	‘문예역사관’ 견학 후 다양한 글쓰기(주장하는 글)
12월	6일	문학관에서 가장 기억에 남았던 일 - 1분 스피치
	13일	책<행복한 이티 할아버지-채규철> 다른 사람들과 나누며 사는 방법	아이세움
	20일	수료식 및 발표회 / ‘우리들이 글밭 4호’ 배부예정.
* 준비물 - 월별 정해진 책1권은 미리 사주시거나, 도서관에서 빌려서 수업시간에 가져오세요. - 필기도구(파일, 연필, 지우개, 12색 사인펜 등) 항상 가지고 다니세요. * 4월 첫 주 유달산 꽃축제 백일장 희망자 참여가능, 7월 중 청소년시낭송대회 희망자 참여가능.

* 위의 계획안은 사정에 따라 조금씩 달라질 수 있습니다 (010-7747-0450)

2014년 목포문학관 어린이문학교실 교육계획안(고학년)

(기간 : 2014. 4. 5 ~ 12. 20)                                            강사 : 엄수경

대한민국 어린이들이 궁금해 하는 우리 역사를 찾아 떠나는 신나는 역사여행 역사 쑥쑥! 논술 통통! 글쓰기
창의와 인성을 겸비한 아이로 키우는 가장 좋은 방법은 독서활동을 하는 것입니다. 책을 혼자만 읽는 것이 아니라 함께 읽고 독서토론을 할 때 사고력, 논리력, 이해력, 창의력, 공감능력, 지도력 등 다양한 부분에서 자극과 반응이 이뤄지며 정서와 창의력 발달에 영향을 줍니다.
월	일	수업내용	출판사
4월	5일	질문하고 토론하는 역사 공부 토론할 때 사용하는 말 (의견을 말할 때, 질문할 때, 보충할 때, 수정된 의견을 말할 때, 찬성할 때 의견이 다를 때)	자료배부
	12일	원시인들은 왜 동굴에 그림을 그렸을까? * 조사할 것 - 무엇을 그렸나? 무엇으로 그렸나? 왜 그렸나? * 토론하고 글쓰기 - 만약 내가 원시인이라면 동굴 벽에 어떤 그림을 그렸을까? * 책 - <마법의 두루마리 석기시대로 떨어진 아이들> * 만약 내가 원시인이라면 동굴 벽에 어떤 그림을 그렸을까?	비룡소
	19일	‘문학관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (동시, 수필)
5월	3일	세상의 탄생 우리나라 건국신화 * 모둠별 조사 - 부여건국신화 가야건국신화, 고구려건국신화, 백제건국신화, 신라건국신화
	10일	환웅과 웅녀의 만남, 신단수와 젝의 콩나무 비교 * 책 - 널리 세상을 이롭게 하라 <고조선> 건국신화 * 글감 - 만약 내 어머니가 특별한 동물이 인간으로 변한 것이라면 어떤 동물이었을까요? 그렇게 생각하는 까닭은 무엇입니까?	한겨레아이들
	17일	‘해양유물전시관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (일기)
6월	7일	영웅들은 왜 알에서 나왔을까? * 모둠별 난생설화 주인공 조사 - 동명왕, 박혁거세, 석탈해, 김알지 등
	14일	난생설화가 만들어진 이유는 무엇인가? * 책 - <가야> 건국신화 * 글감 - 어머니가 나를 낳기 전 꾸신 꿈을 태몽이라 하지요. 내 태몽은 무엇인지 알아보고 그 이야기를 토대로 내 탄생설화를 만들어보자.	한겨레아이들
	21일	‘도자기박물관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (편지쓰기)
7월	5일	중국은 왜 고구려를 자기네 역사라고 하는 걸까요? 중국이 세계문화유산에 등록한 고구려 유산에는 어떤 것이 있나요? * 모둠별 조사 - 고구려 장수왕, 광개토대왕, 온달은 정말 바보였을까?
	12일	고구려는 왜 멸망했을까? * 책 - 중국을 물리친 <고구려성> * 글감 - 우리나라 역사 지킴으로서 해야 할에 대하여	주니어랜덤
	19일	‘목포자연사박물관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (생활문형식)
8월	2일	고구려의 후예 대조영은 누구인가? * 모둠별 조사 - 발해역사와 우리나라의 관계 찾기, 발해 사람들은 왜 몸에 돼지기름을 발랐을까?
	9일	옛 고구려 땅에 생긴 새 나라, 발해 * 책 - 대륙을 호령한 <발해> * 글감 - 발해는 왜 우리나라 역사일까요?	어린이중앙
	16일	‘옥공예전시관’ 견학 후 다양한 글쓰기 (기행문형식)
9월	6일	한강유역에 발달한 백제 * 모둠별 조사 - 비류백제, 온조 백제, 일본 천황이 된 백제 왕자들, 계백장군
	13일	백제는 일본문화의 원조? * 책 - 백제의 마을에서 도둑으로 몰리다 * 글감 - 우리나라 역사 속에서 왜 백제는 간략하게 다뤘을까요?	비룡소
	20일	‘문화예술회관’ 견학 후 글이나 그림으로 표현하기
10월	4일	신라는 100년 동안 무슨 일이 있었을까? * 모둠별 조사 - 화랑에도 여자가 있었을까? 신라에만 여왕이 있었을까? 원효의 불교 대중화(깨달음을 준 해골 물), 독도는 언제부터 우리나라 땅이었을까?
	11일	신라의 숨결을 찾아서 * 책 - <신라 1000년 동안 무슨 일이 있었을까> 삼국통일을 이뤄낸 가장 작았던 나라 * 글감 - 신라의 삼국통일이 아쉬운 이유	주니어김영사
	18일	‘남농기념관’ 견학 후 다양한 글과 그림으로 표현하기(설명문형식)
11월	1일	500년 고려사 * 모둠별 조사 - 팔만대장경을 만든 이유, 진도에 또 하나의 고려가 있었네(원나라에 보내진 공녀), 목화씨는 행복의 씨앗, 화약에 미친 사나이
	8일	삼별초 대몽항쟁 현장을 찾아서 * 책 - <삼별초 항쟁 가까이> * 글감 - 잃어버린 해양왕국을 찾아서	비룡소
	15일	‘문예역사관’ 견학 후 다양한 글쓰기(주장하는 글)
12월	6일	코리아를 알린 아라비아 사람들 * 책 - <고려의 시장에서 만난 아라비아 상인>	어린른이
	13일	문학관에서 가장 기억에 남았던 일 - 3분 동안 자기 생각 말하기
	20일	수료식 및 발표회 / ‘우리들이 글밭 4호’ 배부예정.
* 준비물 - 월별 정해진 책1권은 미리 사주시거나, 도서관에서 빌려서 수업시간에 가져오세요. - 필기도구(파일, 연필, 지우개, 12색 사인펜 등) 항상 가지고 다니세요. * 역사 공부는 딱딱한 공부가 아니랍니다.

* 위의 계획안은 사정에 따라 조금씩 달라질 수 있습니다. (010-8624-6499)