2015년 목포문학관 어린이문학교실 교육계획안(저학년)

(기간 : 2015. 4. 4 ~ 7. 18)                                               강사 : 김경애

재미있는 동화. 동시를 읽고 다양한 글쓰기 여행 생각 쑥쑥! 이야기 통통! 글쓰기 쑥쑥!
동화는 어린이에게 꿈과 희망을 주며 드넓은 상상의 세계로 어린이를 이끌어 준다. - 좋은 동화를 통해 인간의 마음에 대한 이해와 정서를 풍부하게 한다. - 책읽기의 즐거움과 다양한 글쓰기의 기쁨을 알게 한다. - 나, 가족, 친구, 주변의 자연이나 환경을 통해 건강한 어린이가 되게 한다.
월	일	수업내용	출판사
4월	4일	2015년 문학교실 수업 소개 동시란 무엇일까요? 나도 동시작가 되어보기	□마트에 사는 귀신□, 제5회푸른문학상 동시집, 푸른책들
	11일	일기란 무엇일까요? 소중한 것은 언제나 하나뿐이라는 지혜를 일깨워주기	□노란 양동이□, 모리야마 미야코, 현암사
	18일	* 만들기 교실 (노란 양동이 책 만들기)	다양한 색지, 12색 사인펜, 크레파스
5월	2일	우리 아이가 알아야 할 크고 작은 감정들 알기 * (마음을 담아 소중한 사람에게 편지쓰기)	□어린이 감성학교□, 몽스 지스베르, ㈜교학사
	9일	동화란 무엇일까요? * (창작동화 쓰기) 유쾌하면서도 가슴 찡한 이야기를 통해 아이들 마음 읽기	□내 머리에 햇살냄새□, 유은실, 비룡소
	16일	어떤 놀이가 있을까요? * (생활문 쓰기) 놀이의 종류를 알고 놀이를 통해 어휘 연습하기	야외활동
6월	13일	20세기 러시아 작곡가의 음악을 통해 악기의 특색과 음색을 이해하고 지혜와 용기 배우기 * (음악 듣고 글쓰기)	□피터와 늑대□, 세르게이 프로코피예프, 베틀북
	20일	무섭고도 슬픈 전쟁 (6.25) 한국전쟁에 대해 알아보아요 * (영화 : 국제시장 참고)	□새똥과 전쟁□, 에릭 바튀, ㈜교학사
	27일	견학)본 것, 들은 것, 느낀 것 써보기 * (견학보고서)	자연사박물관
7월	4일	옛이야기란 무엇일까요? 우리나라 창작동화의 개척자인 마해송 동화를 통해 용기와 지혜를 배우고 역사의식 익히기	□호랑이.곶감과 마해송 동화나라□, 마해송, 웅진주니어
	11일	생각에 알맞은 까닭을 써 보아요 * (창의적 글쓰기) 칭찬하는 말	움직임을 나타내는 말
	18일	이런 세상에서 살고 싶어요 * (주장하는 글쓰기)	발표
* 준비물 - 정해진 책은 미리 사주시거나, 도서관에서 빌려서 읽고 수업시간에 가져오세요. - 필기도구(파일, 연필, 지우개, 12색 사인펜, 크레파스 등) 항상 가지고 다니세요.

* 위의 계획안은 사정에 따라 조금씩 달라질 수 있습니다. (김경애 : 010-7747-0450)

2015년 목포문학관 어린이문학교실 교육계획안(고학년)

(기간 : 2015. 4. 4 ~ 7. 18)                                            강사 : 엄수경

우리나라 문화재에 숨어 있는 이야기를 찾아 떠나는 신나는 역사여행 역사 쑥쑥! 논술 통통! 상상력 쑥쑥!
우리 조상이 남긴 문화재는 그 것이 만들어지기까지, 많은 이야기가 숨어있습니다. - 문화재에 관한 상세한 설명을 통해 우리 역사와 문화재에 대한 깊이 있는 이해 - 훌륭한 문화재를 남긴 조상들의 지혜를 이어받아 자신만의 가치 있는 길 발견 - 정서와 창의력 발달에 영향
월	일	수업내용	출판사
4월	4일	2015년 문학교실 수업 소개 문화재란 무엇일까요?	자료배부
	11일	국보 제1호 숭례문에 얽힌 역사 이야기 남대문 성벽이 헐린 이유 * 자랑스러운 우리 문화재 지킴이 어린이 기자 (기사글쓰기, 발표)	□숭례문 할아버지□, 허순영 지음, 노란돼지
	18일	* 만들기 교실 (숭례문 만들기)	골판지, 크레파스, 가위, 풀, 기타
5월	2일	반남고분과 왕인 박사 유적지를 찾아서 백제시대 무덤에 묻혀 있었던 것들과 우리나라가 일본에 전파한 문화 조사 * (부모님에게 감사 편지 쓰기)	□백제의 정복 군주 근초고왕□, 안형모, 재미북스
	9일	(국보 제13호 무위사 극락전 파랑새가 그린 아름다운 벽화 * (그림 그리기)	반남고분 현장 학습(부모님과 찾아 갈 것)
	16일	찰흙으로 옹관묘 만들기 * (역사동화 창작)
6월	13일	대한민국의 세계문화유산을 찾아라 국보 제126-6호 무구정광대다라니경	□불국사와 석굴암□, 문명대, 주니어김영사
	20일	국보 제50호 도갑사 해탈문 비둘기가 살린 아기 도선 스님 이야기 사찰건축 속 용 이야기
	27일	운주사 천불천탑은 누가 조각했을까? * (동화, 동시 창작) 발표
7월	4일	국보 제70호 훈민정음 반대를 무릅쓰고 만든 우리글 * (장래희망 글쓰기)	□훈민정음 구출작전□, 서지원, 한솔수북
	11일	국보 제28호 백률사 금동 약사여래 입상 하늘을 난 거문고와 피리
	18일	수원성을 축조한 다산 정약용 사적 제108호 다산초당 * (정약용 할아버지에게 편지 쓰기) 발표
* 준비물 - 월별 정해진 책1권은 미리 사주시거나, 도서관에서 빌려서 일고 수업시간에 가져오세요. - 필기도구(파일, 연필, 지우개, 12색 사인펜, 크레파스 등) 항상 가지고 다니세요. * 역사 공부는 딱딱한 공부가 아니랍니다.

* 위의 계획안은 사정에 따라 조금씩 달라질 수 있습니다. (엄수경 : 010-8624-6499)

발표력 쑥쑥, 동시 낭송반
요 일	토 요 일			시 간			정 원	기 간
				분				4월 - 7월 31일
담당강사	이 미 란
학습목표	미디어 매체에 빠져있는 어린이에게 동시낭송을 통해서 감성을 풍부하게 하고 정서적 안정과 발표력 향상을 돕는다.
특기사항	매월 시 한편 암송하여 발표하기
수 업 계 획 표
주 별	학 습 주 제				학 습 내 용				비 고
1주	시낭송이란 무엇인가				동시의 개념을 이해.한다.
2주	동시와 낭송의 관계				동시작품과 낭송의 이해
3주	동시낭송은 왜 해야하나				동시낭송의 필요성을 배운다.
4주	동시 내용 분석하기				작품의 내용은 무엇을 표현했나
5주	소리와 신체기관				소리연습과 발성기관을 찾는다.
6주	발성은 어떻게 하는가				낭송과 발성의 중요성을 안다.
7주	호흡연습				말의 힘과 호흡조절 이해
8주	내 목소리 들어보기				소리녹음과 내 목소리 변화
9주	시낭송을 잘하기 위한 조건과 요소				리듬감을 살리는 시낭송
10주	마음으로 하는 시낭송				낭송자의 감정이 담긴 낭송
11주	자신감이 담긴 목소리 표현				목소리의 강약 조절
12주	발표자세와 낭송연습				무대매너와 신체표현
13주	책읽기와 낭송의 차이				책읽기의 종류와 시 읽기
14주	오늘의 심사위원은 나				친구의 낭송을 듣고 심사한다.
15주	오늘의 주인공은 나				무대매너와 발표자세를 익힌다.
16주	낭송발표와 듣기				평가 후 이야기 나누기